Процессы восприятия при аутизме очень специфичны.

Во-первых, людям с аутизмом сложно одновременно перерабатывать несколько потоков информации. При одновременном поступлении разной информации она путается и не доходит до человека. То, что для здорового человека нормально, при аутизме становится избыточным. Поэтому важно поэтапно, последовательно, небольшими порциями давать больному человеку ту информацию, которую он  должен воспринять.

Во-вторых, процесс восприятия приторможен, он как бы откладывается на потом. Понимая это, Вы не будете ждать при общении с человеком, страдающим от аутизма, мгновенной реакции, быстрого ответа. Дайте ему время подумать. Не торопите. Просто возвращайтесь несколько раз к вопросу, пытаясь понять, завершился процесс восприятия или еще нет.

В третьих, отмечается трудность восприятия целого, человек застревает на деталях. Эта особенность должна учитываться и в процессах обучения, и в бытовых разговорах. Внимательно следите за реакцией собеседника, делайте своевременные пояснения, если видите непонимание. Особенно это актуально при рассказе анекдотов и описании сравнений разных явлений и предметов.

В четвертых, на восприятие оказывает сильное влияние окружающая обстановка. Если человека с аутизмом окружают привычные вещи, ему легче воспринимать новую информацию. В незнакомой или измененной обстановке он сбивается, не может зафиксировать внимание на предмете восприятия, и поэтому его игнорирует. Если вы хотите что-то показать больному аутизмом, то делайте это в максимально привычной среде. Постарайтесь избавиться от излишних помех. То, что для здоровых является невидимым, неслышимым и непахнущим, при аутизме может быть очень ярким, шумным и воняющим. Это и мерцание люминисцентной лампы, и поскрыпываение стульев, и запах плохо смытого стирального порошка. Наблюдайте, что является самым ярким раздражителем, и устраняйте его или выстраивайте защиту (защитные очки, наушники и пр.).